在七彩思维教育法中，教具与玩具是不同的。“教具”带有“教育”的功能，所以它具有严肃的意义，不能随意地被安置在厨房或者客厅，也必须有专属的“活动室”与特定的使用规则，如此它的功能才能被尊重，那七彩思维早教教具是怎么样的呢？下面一起与湖南百川教育图书有限公司小编来看看吧。

　　七彩思维早教教具具有教育孩子了解大小、轻重、高矮、乃至Zui大、次大至Zui小，让孩子能产生次序、顺位等等“秩序”感的教育特质。这种特质不只显现在教具的本身，也旁及到外围的一切行动。所以，使用者必须有秩序地取下教具，有次序地归位以及要尊重它、维护它的素养。在这样教养下的孩子，长大了就会尊重“长幼有序”和“先来后到”等社会伦理和社会秩序。

　　众所周知，七彩思维早教教具主要是围绕五大领域来开展的，因此七彩思维早教教具主要也是围绕这五大领域分为，感官教育教具、数学教育教具、语言教育教具、科学文化教育教具、日常生活教育教具。

　　其中Zui经典的教具为感官教育教具部分，湖南百川教育图书有限公司例如：插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒等。今天主要讲解蒙氏感官教具。

　　感官教具的分类：七彩思维在决定感官教育的内容时，是以幼儿的能力，即与生俱来的各种感官能力为出发点的。为了有效地刺激各种感觉器官，她采用了能够刺激个别感觉的感官教具为媒介，从不断训练、强化的过程中来获得智能教育中不可欠缺的各种概念。

　　由此可知，七彩思维的感官教具在于把各种感觉分离，它的内容是由视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉五种教具组成。湖南百川教育图书有限公司下面简单介绍一下各感官区域的教具及其内容。

　　感官教具的基本操作：

　　配对：配对即组成对或互相对应，是将特性完全相同(例：大小、高低、粗细、颜色、强弱、形状、轻重、气味、冷热等)的物体组成一对。

　　序列：序列的操作是使事物分成阶段、层次、顺序或系统化而言。是将各种具有某些特性的物体通过比较辨别它们的不同地方，依据其顺序以确定其阶段。

　　分类：分类的操作是指分门别类而言，即将特性完全相同的事物组合在一起。

　　湖南百川教育图书有限公司提醒应该注意的是，每种教具并不是包括三种操作的全部。有的教具只属于配对的操作、有的只属于序列操作、有的只属于分类的操作。